洛阳东方第二中学

　　东方二中（原拖二中）创办于1971年，学校占地面积39139平方米，建筑面积22900平方米，有教学楼3栋，学生宿舍楼3栋，学生餐厅3个。现有教职员工326人，其中教师240人，聘用员工86人。省市级骨干教师4人，洛阳市名师4人，市级优秀教师、优秀教育工作者23人，在读或取得研究生学历60人，中学高级教师69人，中学一级教师96人；学校现有78个教学班，在校学生4818人。

东方第二中学校门

　　2007年，被河南省教育厅授予：“河南省教育系统四五普法先进单位”，获“洛阳市初中教育教学目标管理先进单位”，被洛阳市政府授予“洛阳市文明单位”，获“洛阳市教育局先进基层党组织”荣誉称号。

　　在历年的学科竞赛和中招考试中，成绩斐然，学校在洛阳市乃至河南省享有较高的声誉。多次代表洛阳市参加全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，并获金银铜牌。在06年的中招考试中，黄彦辉同学以604分的总成绩摘得洛阳市中考状元，上洛一高分数线人数达241人。07年有六名同学考入西安交通大学少年班，中招考试又喜获丰收。

营造氛围　抓好活动
全面提高教育教学水平

　　一年来，在市教育局和东方教育中心的关怀、支持和领导下，东方二中全体教职员工团结一心，扎扎实实开展工作，取得了一定的成绩。2007年中考我校过洛一高分数线人数再次超过200人，单科第一名241人次，并有6人被西安交大少年班录取，其中陈天珩同学独得数学满分，又一次创造了骄人的业绩。我们的主要做法是：

　　一、协调六种关系　营造和谐向上的氛围

　　（一）校领导走近教师，促成上下级的和谐。

　　为了充分调动教职工的积极性，校领导提出工作“五个多”。“多”到教室听课，和教师进行研讨性的交流；“多”参加教研组的备课活动；“多”征求教师对学校工作的意见；“多”进行一些耐心地解释工作；“多”关心教职工的生活。

　　（二）倡导团结协作的作风，促成教师之间的和谐。

　　对全体教职工进行忧患意识、拚搏意识、质量意识、团结意识“四种意识”教育，要求每一位教职工加强学习，提高自身修养，为大局着想，自觉维护学校的团结。我校初三毕业班之所以连续几年取得优异成绩，与初三教师以学生全面发展为重，以大局为重的团队精神密不可分。

　　（三）构建新型师生关系，促成师生的和谐。

　　学校强调要建立新型的师生关系，利用周三教工学习时间，精选教育论文、优秀班主任的事迹供大家学习，要求教师要尊重学生的人格，关爱后进生，做好后进生的转化工作。

　　（四）改善工作方式，促进学校和家长的和谐。

　　多方着手，构建学校、家长共同参与的教育格局。家长学校邀请超速学习法创始人、教育专家何德耀教授作关于《如何培养一个快乐、成功的孩子》专题讲座；邀请中国科协教育专家，家庭教育专家肖宇赫作了《祝你成才》报告会。利用“学校开放日”，请家长到校参与教学活动，倾听家长对学校工作的意见和建议。

　　（五）组织多种实践活动，促成学生之间的和谐。

　　开展“校园群星”评比活动，全校共评出10类“班级之星”近三千名，德育处给获奖同学颁发了证书，激励学生积极上进。我校的“校园之声”文艺汇演、秋季运动会、英语迎新文艺汇演等大型活动吸引学生广泛参与，展示特长，寓教于乐。市英语教研室的韩老师多次来我校观看英语迎新文艺汇演，都给予了很高的评价。

　　（六）加强校园文化建设，促成师生与校园环境的和谐。

　　学校注重校园文化建设，以创卫为契机，对校园卫生环境进行了全方位的改造，增设健康教育专题宣传栏，在教学楼内悬挂学生作品。每月一期校刊，每两周更换一次宣传栏内容，每周两期校园荧屏，“阳光之声”校园广播站、电子屏滚动宣传，及时展示素质教育的成果。图书馆、阅览室时时为学生提供思想教育的精神食粮，激励学生奋发向上。

　　二、抓好四项活动　以教研促质量

　　（一）抓好课题研究，形成浓厚的全校性教研氛围。

　　学校大力支持课题研究工作，多次召开专门会议，掀起全校性的课题教研热潮，本学年有9项课题被确立为省基础教育研究课题，课题研究的范围遍布了学校的所有学科，众多教师参与其中，为学校教育教学工作带来了勃勃生机。

　　（二）抓好教法、学法大讨论活动，提升教师运用先进教育教学理念的能力。

　　开展全校性的教法学法大讨论，要求教师们根据学科特点和教学中存在的问题，确定研讨题目，在各教研组内进行交流，评选出优秀的经验总结在全校交流。与校外的专家、学者进行广泛的交流，本学年选派教师赴天津、武汉、郑州等地参加研讨活动，市英语教研室多次在我校举行全市英语教研活动，对我校英语教学工作起到了积极的促进作用。

　　（三）抓好集体备课活动，充分发挥校本教研对教学的促进作用。

　　集体备课是我们开展校本教研活动的重要载体。本学年对备课的内容提出了更具体的要求：一是根据平行班的学生特点确定标高；二是结合每一节课的具体内容研究教法和学法，提高课堂效率；三是根据毕业班的教学特点，对教师提出更有针对性的备课要求。

　　（四）抓好教学研讨课活动，促进学科之间的相互借鉴。

　　学校将多年来开展的公开课提升为教学研讨课，把重点放在教法研讨上。要求全校老师积极听研讨课，学校组织评定，发放“研讨课评价意见表”，要求课课必讨论，课课必评定。本学年全校140余名教师展示研讨课，收到了良好的效果。

　　在刚刚结束的第四届全国青少年儿童“争当小实验家”科学体验活动总决赛中，东方二中14名赴京参赛选手都取得了优异的成绩。其中，初三19班赫冰涛、初三20班郭可成两名同学荣获金奖，同时郭可成同学被评为“全国五星级小实验家”（全国仅50人）；初二7班周天、初二16班高岚、邬宇明、初三2班赵淑婷、初三13班彭昱菲、初三16班卢佳楠、王喆、初三20班高源、庄瑞轩、卫哲渊、初三23班刘施楠、刘雨晨12名同学荣获银奖。